本网讯（通讯员 胡颖 岳蔡贝）“小朋友，这个图案是什么啊？”队员张立指着《学龄前儿童语言能力测试》一书对一位4岁的小朋友说。“香蕉。”这位小朋友回答道。从7月16日至7月22日的7天时间里，由13位女生和指导老师黄新祥组成的L006外国语学院赴宜昌语言能力测试小分队走访了宜昌市5个地区，对50位学龄前儿童进行了语言能力测试，圆满完成暑期社会实践活动。这一趟宜昌之行，小分队成员既领略了其地理人文风貌，也丰富了社会生活体验。
童言童语倾耳听
此次实践活动，小分队依托天津师范大学语言研究所研制《学龄前儿童语言能力测试》一书，制作了专门的测试题。小分队通过实地访谈并采用专业的录音设备共对宜昌市点军区50名2至7岁的儿童进行了普通话语言能力测试。测试地点既包括城区的幼儿园、培训机构、儿童乐园以及街边小道，又涵盖农村乡镇。具体的测试结果有待下一阶段的分析。队员们在日常实践中，遇见了性格各异的小朋友。有的安静内向，他们在队员们测试时会躲闪旁人的目光。经调查发现，这些内向的孩子大多住在农村地区，属于留守儿童。除开上学的时间外，绝大部分时间都同他们的爷爷奶奶一起，很少接触其他人。在五龙村，有一位5岁的小女孩，当小队成员靠近她时，她会立即躲在其家长的身后，只歪着脑袋朝着小队成员看。在小队成员们与她做了一次简单的拍手游戏后，她才放下防备，安静地坐在队员魏志林的腿上，开始配合队员的测试。指导老师黄新祥同她的爷爷奶奶交流道：“平时要多与孩子沟通，多带她去外面的世界看看。因为语言能力的发展要从小培养。”有的则活泼开朗。在西陵区天欣幼儿园，当小分队成员表明来意后，准备开始和幼儿园的小朋友熟悉时，就有一位6岁的小男孩儿主动为队员们地讲述他最爱看的动画片《海底小纵队》。他讲述的时候聚精会神，双手还一动一动的比划着。
调研艰苦贵坚持
在调研过程中，小分队成员们抗过了38℃的骄阳，走过了颠簸险峻的山路，走访了数百的住户，也遇到过热心的市民……队员杨燕负责电脑操作，在几天的调研时间里，她不曾抱怨一句，只是背着几斤重的电脑在汗水中沉默行走。几天下来，她的右肩已无法承担重物。每一天的调研之后，老师黄新祥和队员们的衣服都如同被水泡过。队员们幽默地调侃道，就当每天出去洗了个澡吧。尽管调研的过程特别辛苦，但是每个人都收获不小。队员胡颖在第一天调研时，和陌生人讲话时手会哆嗦，语言组织也不通顺。但经过几天调研的历练，她可以大胆地和陌生人交流，和孩子们的相处也变得更加亲切自然。她感慨道：“刚开始和陌生的叔叔阿姨交流，我会感到紧张。但多次尝试后，就慢慢好了起来。”13名小分队队员们在宜昌之行中，不仅锻炼了人际交往技能、学会了团队合作，而且还提高了理论水平与实践能力。
圆满结束待分析
在指导老师黄新祥的带领下，这趟宜昌语言能力测试之行圆满结束。这仅仅是该分队的第一阶段-数据采集结束。后续还会有数据的分析及报告。指导老师黄新祥表示，学龄前儿童的个人发展与语言能力、个体思维能力和智力水平密不可分，并且会影响学龄前儿童的人际交往、心理结构以及性格气质。因此，语言能力测试能够及时发现语言障碍问题，及时提出可行性建议，以促进学龄前儿童的全面发展。L006外国语学院赴宜昌语言能力测试小分队会在接下来的时间里对50份录音数据进行筛选分析，完成更完整的语言能力测试报告。
