文/周玉莹 责任编辑/陈奕霖
8月8日的“全民健身日”轰轰烈烈，全国各地相关部门以各种形式开始了丰富多彩的体育运动，体育的浪潮正在以风雨欲来之势闯进大家的视野。自从“健康中国行动”颁布之后，越来越多的机构认识到体育的重要性，各地都纷纷开启了“健康中国行动”的活动，一场名为全民运动的风正在刮向全国。而为体育“正名”也提上了日程，由运动员召唤，各个体育老师带领的以体育人的道路正在慢慢铺就。
在这个应试教育盛行，分数至上的时代，体育在教育中处在很尴尬的地位。而提及体育课，回顾从小学到大学，都是“冷冷清清凄凄惨惨戚戚”，大家期待体育课，不是期待体育运动，而是期待可以放松玩游戏了。而作为体育老师，很多时候是没有尊严的，不仅被家长指责，还被学生看不起，这造成了我国体育教师资源的严重流失。网络上曾经流行过这样一句话，“你的语文是体育老师教的吧！你的数学是体育老师教的吧！”这句话后来甚至成为了大家讽刺某个学生哪个科目学的很差的语言，这句话对于体育老师的伤害程度不亚于家长们的“你不好好学习，将来就要去捡垃圾”对拾荒者的自尊的糟践。
而对于真正的体育运动员，大家往往抱着敬畏和距离感来看待他们宣扬的体育。每一届奥运会，大家都会轰轰烈烈的观看呐喊助威，当有运动健儿获得荣誉，我们也会毫不吝惜我们的掌声。可是真正去谈及体育竞技时，没有人会觉得那是我们普通人可以进行的体育运动。当自己的孩子被选择去进行体育竞技时，没有人会愿意去支持。我们一边高喊着要增强公民身体素质，可是“全民运动”绝不容许体育在学校里成为正经的学科，孩子的前途决不能被体育运动毁掉。
“以体育人”的口号的首先在张伯苓体育思想高峰论坛被提出，一经提出，马上就引发了社会广发的思考的议论。有些老师也响应号召，做出了自己的努力。林美珍老师曾经去小学支教，作为那个小学唯一的体育老师教大家体育，刚到学校时，林老师就被那里留守儿童的身体状况所深深的触动。“他们才7、8岁，本来应该是朝气蓬勃的年纪，可是一个个都像个小老头，小老太太一样没有精神气。”于是她决定要在学校推行体育运动来改变大家的状况，因为经费原因，没有正当的体育器材来给孩子们训练，她自发研发了几十种轮胎游戏，现在她所在的小学正在被社会各界所关注，而在新疆克拉玛依小学任教的赵羿淞老师也是被贫乏的体育所震撼，决定用自己的努力来改变孩子们，他用打怪升级的方式让孩子们爱上了篮球竞技，并且带领学生们在一些比赛中取得了很不错的成绩。纵观现在全中国的学校，不管是小学初中，还是高中大学，大家对体育的重视度都很低。而随着一级级的升迁，学生们的身体状况也越来越差，据体育与健康部门调查显示，体育合格率随着青少年的学业成绩增加而降低。清华大学有一句话是这样说的“7+1>8”就是指7个小时的学术研究和1个小时的体育锻炼结合能产生很大的收效。我们关注智育，同时也不应该忽略体育。在教学大纲中，很明确的指出了学校教育应该让智育和体育相互促进，现在的学校就是让二者分得太开，过分强调学业的重要性，过分强调学业的重要性，“反而失去了教育本来的意义”。
社会上流传一句话“四肢发达，头脑简单”，很多人认为体育就只能起到强身健体的作用，其实不然。“以体育人”不仅仅能完善孩子的人格，而且对于一些孩子来讲是能改变命运的。
体育能教会学生们其他学科无法做的的竞技学问。从小学到大学，没有一门课教人如何竞争，进入社会如何面对市场竞技。大家在学校里最多是学术成绩的比较，而社会上的市场经济是激烈而残酷的。如何理解“比赛第一，友谊第二”的品格，如何面对输。2012年伦敦奥运会的口号是“激励一代人”。有人问组委会成员“体育如何激励一代人？”，而那位组委会成员的回答很经典“体育能够教会孩子们如何在规则当中赢，也教会孩子们如何有尊严且体面地输。”我们学习体育，更重要的要学习体育中的竞技精神，就像那年孙杨痛失金牌在领奖台上哭泣，没有人再和以前一样蹦出来指责，而是纷纷在微博上留言安慰鼓励，这就是体育的魅力。我们在体育中强健自己，我们在体育中认识自己，完善自己。
体育能够改变命运不仅仅只出现在那些出现在大屏幕上的天之骄子身上，还可以出现在小山村里面。还记得前段时期“跳出世界，跳出自己的贫瘠的山村，跳脱自己的平凡命运”的孩子们吗？小小的跳绳，本来老师只是为了丰富孩子们的课余生活，可是没想到，就这样改变了大家的命运。也许没有跳绳体育，那个乡镇里只上完小学就要去谋求生计的孩子们可能一辈子都走不出那座大山，见不到更大的世界。现在的世界多样，它赋予了孩子们更多的可能性，它也赋予了体育更加高贵的地位。
那么体育走进学校，真正走进学生们的生活势必是不可逆的趋势，我们又该怎样做来迎接这样的大变动？首先就要改变从学生本身到家长老师，再到学校社会对体育的偏见，体育不是玩，学体育不是荒废学业。有些教育家们甚至想要靠一些功利化的手段，进行体育的升学考试来提高大家的对体育的认识，可是这样必然是舍本逐末，吸引我们的不正是孩子们进行体育运动时健康的笑靥吗？这样的行为反而是打击孩子们的运动兴趣。再者，体育知识普及的范围太小了，而且存在很大的不平等情况。大城市的孩子们从小就接触各类体育运动，而偏远地区的孩子可能知道上大学才见到了网球长什么样子。让体育运动平民化，平等化势在必行。另一方面，我们需要进行全员参与的竞技运动，只有在竞技中，大家才会学会团结，学会竞争，在流汗中收获成长。但是需要注意的是，青少年竞技不能脱离学校。现在很多有优秀的体育天赋的孩子都被招收进体校，这样是打破平衡。各个学校的体育能力相等，才能形成多头竞争，有对胜利渴望的竞争才能刺激学生们去参与，去努力。现在在大城市里，有见识的家长们都给自己的孩子报了体育的培训班来丰富暑期时间，他们学习篮球、足球、游泳等等，但是等到开学时就会重新把重心放到学业上了，和智育相辅相成，这才是体育教育最好的姿态。
“以体育人”在未来必然是教育的新风向，“全民运动”也将不再是个口号，而是从城市到乡村，从老人到小孩健康成长的姿态。