周元武
二十世纪八十年代中期以前，文科主要通过社会实地调查来感受和体会。会计用手工记帐，把算盘打好就行，银行职员把钞票点好就行。以前学新闻专业的，用笔采写稿件，用摄像机录视频，现在都通过现代信息技术平台编辑发布。随着现代网络技术的应用，对各行各业的经营管理水平提出了更高的要求，每个人利用现代技术平台，都会成为某个行业的参与者。只要我高兴，我可以当记者；只要我高兴，我可以当摄影师；只要我高兴，我一个人可以参与十个行业的经营。
现在，企业、物流业好，金融、会计业好，无论什么行业都跟这个平台相关。以前说美术这个行业跟它不相关，你拿了画笔就行。现在画家那个行当还继续存在，作为一个古老的行业还在慢慢往前走，而现在真正学美术的同学很多，不可能将来都会成为画家，大多会去动漫公司工作。因此，现在的文科高校再不能用20年前的老文科思想去看待实验室，要跟上现代，跟上教学和科研学术的提升，跟上经济发展、社会发展对人才要求的提升。
第一，要重视实验室在学生学习中将知识转化为实际技能的作用。我们通常讲百闻不如一见，百见不如实验。央视每天播放烹饪课，我们也可以买碟子看，看了一百遍你不动手做是做不会的。动手是把知识转化为技能的一个最重要途径。
第二，要重视实验室在开发学生智能中的作用。文科专业为什么要有实验室？要实验干什么？第一是验证，理科中的定理、知识或者叫知识点要通过实验验证其正确性。文科可能叫模拟，给你一个场景模拟企业运转情况，你进入计算机信息平台就可以在实验室模拟，也就是验证、模拟、仿真。学生可以利用专业知识在工作中迁移、创新。
第三，教师必须重视实验课程在本课程中提高教学质量的作用，成为掌握理论和技能的行家里手。
可以想象，如果中国基于现代信息技术平台停运一天，所有的铁路、民航甚至包括物流都会乱套，给人们的生产、生活带来影响。所以，我认为文科类高等学校不仅要有实验，而且要建设高水平的实验室。正因如此，在新校区建设过程中，我校在实验室建设和投入方面都作了前瞻性的谋划，实验室建筑面积达
责任编辑：李双